УМОВИ

доступності КЗО СЗШ № 46 для навчання осіб

 з особливими потребами

 «Інклюзивне навчання – це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на основі застосування особистісно орієнтованих методів навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності таких дітей» (Концепція розвитку інклюзивної освіти).

Інклюзивне навчання означає, що всі учні можуть навчатися в школах за місцем проживання, в загальноосвітніх класах, в яких в разі необхідності їм буде надаватися підтримка як у навчальному процесі, так і з перепланування школи, класів, програм і діяльності з тим, щоб всі учні без виключення навчалися і проводили час разом.

Умови доступності:

·   безперешкодний рух комунікаційними шляхами, поверхня рівна та неслизька як у приміщенні, так і на прилеглій до школи території;

·    без бар’єрний вхід у приміщення (в наявності пандус, сходи з поручнями, споруда має чітко видний, доступний головний вхід з вулиці);

·     обладнані місця для паркування транспорту;

·    вхідні двері до школи наполовину скляні, легкі для відкриття, габарити тамбура дозволяють маневрувати інвалідним візком;

·  можливість своєчасного користування зонами обслуговування та відпочинку  (спортивна зала, їдальня, кабінет інформатики, майстерні, актова зала);

·    доступні – пристосовані санвузли – 4 шт. (І-ІІ поверх);

·    в наявності шкільне обладнання (ростові меблі, гральні куточки, спортивні обладнання);

·     на території закладу гарна якість зовнішнього штучного освітлення (ліхтарі – 6 шт.);

·    для забезпечення умов для проведення фізичного виховання на відкритому просторі є:

˗       футбольне поле із штучним покриттям;

˗       тренажерно-ігровий майданчик з твердим покриттям;

˗       тренажерний майданчик.

·       коридори широкі (3 м), предмети інтер’єру в коридорах не ускладнюють пересування дітей з особливими потребами;

·       створена гнучка система освітлення, що відповідає вимогам всіх категорій користувачів;

·       забезпечені навчальними програмами, дидактичними посібниками;

·       проводяться корекційні розвиткові години (згідно додатку І, Постанови КМУ від 14.02.2017 № 88);

·       в наявності посади: асистент вчителя, дефектолог, логопед, практичний психолог.

На підставі Постанови Кабінету Міністрів України від 15.08.2011 № 872 «Про затвердження порядку організації інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах», листа МОН України від 13.08.2014 № 1/9-413 «Про організацію навчально-виховного процесу учнів з розумовою відсталістю та затримкою психічного розвитку», листів МОН України від 12.07.2017 № 1/9-385 «Про навчальні плани та організацію навчально-виховного процесу учнів з особливими освітніми потребами», від 28.07.2017 № 1/9-414 «Про забезпечення фахівцями психологічної служби системи освіти та пріоритетні напрямки діяльності на 2017/2018 навчальний рік», Постанови КМУ від 09.08.2017 № 588 «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», наказу КЗО СЗШ № 46 від 01.09.2020 №79 «Про організацію роботи за інклюзивною формою у 2020-2021 н. р.» у 8-А класі, організовано роботу з інклюзивним навчанням для дитини з особливими потребами (1 учениця), у 7-Г класі (1 учениця) та 2-б клас (1 учень).